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El objetivo de este estudio era establecer un modelo de comportamiento de los estudiantes en relacin con el uso de telfonos inteligentes basado en la percepcin de las nuevas tecnologas avanzadas de la informacin, la percepcin de la diversin y la adiccin a los telfonos inteligentes. Los participantes fueron estudiantes universitarios de una universidad de Taiwn. Se enviaron 814 cuestionarios vlidos y el porcentaje de respuestas vlidas fue del 81,4%. En primer lugar, la AS afect positiva y significativamente a la percepcin de diversin, la percepcin de facilidad de uso y la percepcin de utilidad. En segundo lugar, la utilidad percibida no influy significativamente en la intencin de comportamiento. Sin embargo, se produjo un resultado imprevisto: el efecto de la AS sobre la utilidad percibida apenas fue significativo. Se puede concluir que los participantes en el presente estudio eran estudiantes universitarios y es posible que no tuvieran intencin de utilizar los smartphones para su rendimiento acadmico. Los resultados indicaron que los estudiantes universitarios perciban el carcter ldico, la facilidad de uso y la utilidad percibida de los telfonos inteligentes a partir de su percepcin de adiccin, lo que implicaba adems que el uso de los telfonos inteligentes era interesante, fcil y til. Se infiri que los estudiantes de pregrado ya estaban bajo una condicin de alta adiccin a la tecnologa (AT). Las sugerencias indican que debera aplicarse ampliamente la conjuncin de enseanza y aplicacin mvil. Debera basarse en la dependencia y el disfrute de los smartphones por parte de los estudiantes para mejorar la enseanza a travs de ellos.
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