Resumen

Esta investigación destaca el efecto de la terapia de pintura en el asesoramiento grupal sobre el rendimiento de los estudiantes universitarios en el campo de la educación. Para este propósito, hemos utilizado un diseño cuasiexperimental con pretest/postest de grupo de control y grupo experimental. La muestra utilizada en nuestro experimento consiste en 18 estudiantes de una universidad en la Provincia de Guangdong. Los participantes fueron asignados al azar a dos grupos, es decir, grupo experimental y grupo de control, y completaron medidas de autoaceptación y autoevaluación de pretest y postest durante 2 meses. La diferencia entre los dos grupos antes y después de la intervención fue determinada utilizando una prueba t de muestras independientes. También hemos utilizado una prueba t de muestras relacionadas para comparar los efectos de la intervención en las puntuaciones de rendimiento experimental de los grupos. Los resultados mostraron que la puntuación de autoaceptación en el postest de los grupos experimentales fue de 40.78 ± 6.91 (t = 3.66, p < 0.05), mientras que las puntuaciones del factor de

• Materias:Colonias de abejas artificiales Inteligencia artificial Patrón espacial Innovación de la comunicación Algoritmo de red neuronal
• Subjects:Artificial bee colonies Artificial intelligence Spatial pattern Communication innovation Neural network algorithm
• Palabras claves:Investigación; Terapia de pintura en grupo; Asesoramiento; Estudiantes universitarios; Logro; Educación; Grupo experimental
• Keywords:Research; Paint therapy group counseling; College students; Achievement; Education; Experimental group