El propósito de este artículo es demostrar cómo la planeación de marco lógico puede ayudarles a los estudiantes a maximizar sus esfuerzos en intervención humanitaria. Para ilustrar el uso de esta herramienta, el autor comparte su experiencia con un proyecto que inició en sus tiempos de estudiante de pregrado llamado “Pozos para África”; muestra cómo dicho proyecto, además de ocasionar un impacto en la vida de varias comunidades rurales pequeñas en Nigeria, actuó como una herramienta de aprendizaje para el autor a lo largo de su educación universitaria de pregrado.
Aunque la planeación de marco lógico consume tiempo, es una herramienta capaz de proporcionar una guía paso a paso en el proceso de especificar los objetivos intermedios y finales, y que puede emplearse para evaluar cualquier intervención propuesta.
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