Resumen

Los ejercicios de Pilates han demostrado tener un impacto beneficioso en las características físicas, fisiológicas y mentales de los seres humanos. En este trabajo se aplica un enfoque difuso basado en números Z para modelar el efecto de los ejercicios de Pilates en la motivación, la atención, la ansiedad y el rendimiento educativo. La medición de los parámetros psicológicos se realiza utilizando instrumentos reconocidos internacionalmente: Escala de Motivación Académica (AMS), Test de Atención (Test D2) y Test de Ansiedad de Spielberger completados por los estudiantes. El GPA de los estudiantes se utilizó como medida del rendimiento educativo. La aplicación de la modelización de la información Z permite aumentar la precisión y la fiabilidad de los resultados del procesamiento de datos en presencia de la incertidumbre de los datos de entrada creados a partir de los cuestionarios cumplimentados. Se presentan los pasos básicos de la modelización basada en números Z con soluciones numéricas.

• Materias:Inteligencia artificial Algoritmos genéticos Ingeniería civil Neurociencia Cognitiva
• Subjects:Artificial intelligence Genetic algorithms Civil engineering Cognitive Neuroscience
• Palabras claves:rendimiento educativo, efectos de pilates, impacto beneficioso demostrado, presencia de incertidumbre, fiabilidad de los datos, promedio académico de los estudiantes, escala de motivación académica, prueba de atención, resultados del procesamiento de datos, enfoque difuso basado
• Keywords:educational achievement, effects of pilates, shown beneficial impact, presence of uncertainty, reliability of data, gpa of students, academic motivation scale, test of attention, data processing results, based fuzzy approach