Resumen

Los recientes avances en dispositivos de realidad virtual (RV) móvil han allanado el camino para diversas aplicaciones de RV en la educación. Este artículo presenta un novedoso marco de autoría para contenidos de RV móvil y un modelo de aprendizaje basado en el juego para la educación en biología marina. Para contenidos de RV móvil interactivos e inmersivos, desarrollamos una representación de RV 360 de múltiples capas con interacciones basadas en imágenes como deformación de malla y simulación de agua, que permiten a los usuarios interactuar de manera realista con contenidos panorámicos de 360 grados sin consumir recursos computacionales excesivos. Sobre la base de esta representación, diseñamos e implementamos escenarios de aprendizaje basados en el juego para aumentar la interactividad y la inmersión de los usuarios. Luego, verificamos la efectividad de nuestros escenarios educativos mediante un estudio de usuarios en términos de contenidos de RV creados por los usuarios, interactividad e inmersión. Los resultados muestran que los elementos más experimentados en los contenidos de RV mejoran la inmersión de los usuarios y los hacen participar de manera más activa.

• Materias:Lector de pantalla Interfaz de usuario Localización en interiores Realidad virtual móvil Redes móviles
• Subjects:Screen reader User interface Indoor localization Mobile virtual reality Mobile networks
• Palabras claves:Avances; Realidad virtual móvil; Educación; Marco de autoría; Aprendizaje basado en el juego; Biología marina
• Keywords:Advances; Mobile virtual reality; Education; Authoring framework; Play-based learning; Marine biology