Resumen

Este documento describe un estudio empírico en el que se centró en descubrir diferencias y similitudes en estudiantes que trabajaban en el desarrollo de aplicaciones sociales versus estudiantes que trabajaban en el desarrollo de juegos utilizando la misma plataforma de desarrollo de Android. En 2010-2011, los estudiantes que asistían al curso de arquitectura de software en la Universidad Noruega de Ciencia y Tecnología (NTNU) podían elegir entre cuatro tipos de proyectos. Independientemente del tipo de proyecto elegido, todos los estudiantes tenían que pasar por las mismas fases, producir los mismos documentos basados en las mismas plantillas y seguir exactamente el mismo proceso. Este estudio se centra en uno de los proyectos de Android, para ver cuánto afecta el dominio de la aplicación al proyecto del curso independientemente de la tecnología elegida. Nuestros resultados revelaron algunos efectos positivos para los estudiantes que desarrollaban juegos en comparación con el desarrollo de aplicaciones sociales para aprender arquitectura de software, como estar motivados para trabajar con juegos, un mejor enfoque en atributos de calidad como la modificabilidad y la testabilidad durante el

• Materias:Arquitectura de software Juegos sociales Aplicaciones comunitarias Deformación de malla Prevención de bots
• Subjects:Software architecture Social gaming Community applications Mesh deformation Bot prevention
• Palabras claves:Estudio empírico; Diferencias; Similitudes; Plataforma de desarrollo de Android; Arquitectura de software; Aplicaciones sociales
• Keywords:Empirical study; Differences; Similarities; Android development platform; Software architecture; Social applications