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La competencia moral se refiere a la orientación afectiva para llevar a cabo comportamientos altruistas y la capacidad de juzgar cuestiones morales de manera lógica. Se propone una teoría de cinco etapas del desarrollo moral. Tanto las perspectivas occidentales como chinas se incorporan en la elaboración de las características de cada etapa. Se presenta una breve revisión de los antecedentes de la competencia moral. También se discute la relación entre la competencia moral y los resultados del desarrollo adolescente. Se sugieren algunas formas prácticas para promover la competencia moral. Los programas escolares pueden ser efectivos en la promoción de la competencia moral siempre que se basen en un desarrollo integral o de toda la persona y la duración del programa debe ser suficientemente larga.
Esta es una versión de prueba de citación de documentos de la Biblioteca Virtual Pro. Puede contener errores. Lo invitamos a consultar los manuales de citación de las respectivas fuentes.
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