Resumen

Utilizando entrevistas individuales, este estudio investigó percepciones de comportamientos inapropiados en el aula entre estudiantes de secundaria en Hong Kong. Se identificaron diecinueve categorías de comportamientos inapropiados en el aula, siendo hablar fuera de turno, faltar el respeto al profesor y hacer algo en privado los más mencionados con mayor frecuencia. Los hallazgos revelaron que los estudiantes tendían a percibir los comportamientos inapropiados como acciones que no son adecuadas en el entorno del aula e incluso perturban la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de otros estudiantes. Entre varios comportamientos inapropiados, hablar fuera de turno y faltar el respeto al profesor fueron vistos como los más perturbadores e inaceptables. Estos comportamientos eran inaceptables porque perturbaban la enseñanza y el aprendizaje, y violaban los valores de respeto, conformidad y obediencia en la relación profesor-estudiante dentro del aula. La frecuencia e intensidad de los comportamientos inapropiados aument

• Materias:Energías renovables Hidrocarburos Infección Enfermedades mentales Tumor
• Subjects:Renewable energy Hydrocarbons Infection Mental illness Tumor
• Palabras claves:Entrevistas; Percepciones; Comportamientos inapropiados en el aula; Estudiantes de secundaria; Hong Kong; Disruptivos
• Keywords:Interviews; Perceptions; Classroom misbehaviors; Secondary school students; Hong Kong; Disruptive