Resumen

La tecnología se convirtió en una herramienta para revelar incógnitas del mundo, pero también en objeto de debate crítico y cambio social, obligando a los seres humanos a explorar conceptos como los límites del pensamiento. Este artículo estudia la alfabetización en la inteligencia artificial (IA) de acuerdo al impacto sobre las facetas del comportamiento humano, motivado por un planteamiento a los educadores: cuál es la mejor manera de cultivar las competencias y los conocimientos sobre IA. Los discursos estudiados subrayan que, a pesar de la adhesión formal a los discursos establecidos, la conceptualización de la alfabetización es IA requiere adaptarse a las perspectivas convencionales. Los autores resaltan que esta visión plantea una reevaluación crítica de los supuestos y marcos conceptuales predominantes en la alfabetización en IA.  

• Materias:Salud pública Modelo de predicción Aprendizaje automático Evaluación del riesgo Inteligencia artificial
• Subjects:Public health Prediction modeling Machine learning Risk assessment Artificial intelligence
• Palabras claves:Literacidad en IA; Cuestionario; Estudio de encuesta; Mente distribuida; Literacidad; Redes neuronales; Ética social; Control; Modernidad; Paradigma ecológico
• Keywords:AI literacy; Questionnaire; Survey study; Distributed mind; Literacy; Neural networks; Social ethics; Control; Modernity; Ecological paradigm