Resumen

El uso de tecnologías móviles está desempeñando un papel cada vez más importante en entornos de educación infantil temprana (ECE, por sus siglas en inglés). Sin embargo, aunque las tecnologías suelen integrarse en ECE proporcionadas en centros de cuidado diurno, el uso de la tecnología en otros entornos de ECE, como en el cuidado diurno familiar, es raro. En este artículo, describimos el Digi-bag, un entorno de aprendizaje móvil basado en tabletas implementado en varios hogares de cuidado diurno familiar, y presentamos las expectativas y primeras experiencias del personal de cuidado diurno familiar con respecto al uso pedagógico de Digi-bags junto con niños de 1 a 5 años, así como sus experiencias en la capacitación para utilizar la tecnología digital. Los resultados del estudio piloto indican que la implementación de Digi-bags facilita el uso pedagógico, creativo y regular de la tecnología digital con niños pequeños. El estudio también destaca la importancia de brindar oportunidades al personal de cuidado diurno familiar para el apoyo entre pares y el aprendizaje entre pares en entornos naturales, además de la formación profesional en el uso de tecnologías digitales.

• Materias:Lector de pantalla Interfaz de usuario Localización en interiores Realidad virtual móvil Redes móviles
• Subjects:Screen reader User interface Indoor localization Mobile virtual reality Mobile networks
• Palabras claves:Tecnologías móviles; Educación infantil; Digi-bag; Guardería familiar; Tecnología digital; Uso pedagógico
• Keywords:Mobile technologies; Early childhood education; Digi-bag; Family day care; Digital technology; Pedagogical use