Resumen

La enseñanza de idiomas extranjeros no es simplemente la transferencia de conocimientos, sino más bien la colocación de los estudiantes en contextos para explorar y descubrir problemas. Los contextos temáticos no existen de forma aislada. Los profesores deben adoptar ciertas estrategias de enseñanza basadas en los contextos temáticos, apoyarse en el discurso relevante, estudiar el texto del discurso y utilizar un aprendizaje rico y actividades como fuerza motriz para resaltar la experiencia activa y emocional de los estudiantes. En este documento, proponemos un método de análisis afectivo de la enseñanza del idioma inglés (ELT, por sus siglas en inglés) basado en la clasificación contextual y algoritmos genéticos. El método primero construye conjuntos de temas de ELT y conjuntos de palabras de temas de ELT utilizando el modelo LDA (asignación latente de Dirichlet), luego aplica algoritmos genéticos a cada conjunto de palabras de tema de ELT uno por uno utilizando datos de etiquetas de ELT para iterar automáticamente los valores de sentimiento de

• Materias:Colonias de abejas artificiales Inteligencia artificial Patrón espacial Innovación de la comunicación Algoritmo de red neuronal
• Subjects:Artificial bee colonies Artificial intelligence Spatial pattern Communication innovation Neural network algorithm
• Palabras claves:Enseñanza de idiomas extranjeros; Contextos temáticos; Estrategias de enseñanza; Texto discursivo; Método de análisis afectivo de la enseñanza de inglés como lengua extranjera; Algoritmos genéticos
• Keywords:Foreign language teaching; Thematic contexts; Teaching strategies; Discourse text; ELT affective analysis method; Genetic algorithms