Resumen

Para explorar la construcción de un sistema de aprendizaje inmersivo basado en realidad virtual (RV) y probar su efecto de aprendizaje. Veinte sujetos calificados fueron divididos en dos grupos, cada uno con 5 niños y 5 niñas. El grupo experimental 1 se encontraba en un entorno operativo real, y el grupo experimental 2 estaba en un entorno experimental de desmontaje virtual de RV. Se analizaron estadísticamente los errores en el proceso de la tarea, las puntuaciones del cuestionario de conocimientos y la satisfacción subjetiva del usuario. La probabilidad de significancia del cuestionario de conocimientos en la prueba de Levene fue de 0.777, mayor a 0.05, y la varianza homogénea, por lo que la prueba final de muestra independiente se basó en la suposición de varianza igual; la probabilidad de significancia fue de 0.613, mayor a 0.05; las puntuaciones de los cuestionarios de los dos grupos no mostraron diferencias significativas, por lo que el entorno virtual de RV puede lograr el efect

• Materias:Comunicación inalámbrica Dispositivos móviles Seguridad de la información Algoritmo de inteligencia Sensor inteligente
• Subjects:Wireless communication Mobile devices Information security Algorithm intelligence Intelligent sensor
• Palabras claves:Realidad virtual; Sistema de aprendizaje inmersivo; Efecto de aprendizaje; Grupo experimental; Cuestionario de conocimiento; Interacción
• Keywords:Virtual reality; Immersive learning system; Learning effect; Experimental group; Knowledge questionnaire; Interaction