Resumen

Con el desarrollo de la investigación lingüística y la enseñanza de idiomas, las personas se dan cuenta de que la competencia gramatical es una parte importante de la competencia comunicativa. En la enseñanza de idiomas extranjeros, la enseñanza de gramática no solo es necesaria, sino también la principal forma de lograr el objetivo de la competencia comunicativa. Este artículo estudia principalmente el método de enseñanza de inglés universitario de realidad virtual basado en inteligencia artificial y aprendizaje automático. El propósito es mejorar la capacidad de aprendizaje del inglés de los estudiantes. A través del experimento de enseñanza comparativa de dos clases de primer año en una universidad, la clase experimental llevó a cabo la enseñanza de contexto virtual inmersivo basada en tecnología de realidad virtual desde la perspectiva del constructivismo, mientras que la clase de control adoptó equipos multimedia comunes y métodos de enseñanza tradicionales. En el aula, los profesores ocupan la mayor parte del tiempo, los estudiantes solo reciben pasivamente mucha información de los profesores, tienen poco chance de participar en el intercambio

• Materias:Inteligencia artificial Aplicación móvil Asistencia tecnológica a personas con discapacidad Tecnología en educación
• Subjects:Artificial intelligence Mobile application Technological assistance to people with disabilities Technology in education
• Palabras claves:Desarrollo; Investigación lingüística; Enseñanza de la gramática; Tecnología de realidad virtual; Inglés universitario; Contexto inmersivo;
• Keywords:Development; Language research; Grammar teaching; Virtual reality technology; College English; Immersive context;