Resumen

En el presente documento se describen las interacciones en un entorno e-training asincrónico mediante el uso y la evaluación de los espacios interactivos provistos en una plataforma Moodle. Se caracterízan las intervenciones del docente y de los alumnos participantes en el foro de discusión disponible desde internet en el campo virtual. La finalidad es lograr mayor eficacia en la enseñanza y aprendizaje del curso de turbomaquinas, apoyado bajo la modalidad semipresencial (b-learning).

Para la descripción de este modelo TIC de formación virtual en ingeniería eléctrica se han manejado enfoques de carácter cuantitativo y cualitativo para el estudio de caso.

Se evidencian las nuevas competencias, requerimientos y dificultades para acceder, manejar y utilizar la información, desde el contexto de la innovación, el uso e interés de los alumnos por esta herramienta de la tecnología educativa.

• Materias:Aptitud de aprendizaje Aprendizaje organizacional Administración industrial Capacitación en línea Educación a distancia
• Subjects:Learning ability Organizational learning Industrial management Online Training Distance education
• Palabras claves:Turbomáquinas, E-training, B-learning, Aprendizaje en línea, Educación virtual, Tecnologías de la información
• Keywords:Turbomachinery, E-training, B-learning, Online learning, Virtual education, Information technology