Resumen

Los investigadores han informado sobre cómo el huracán Katrina ha afectado a los maestros que trabajan con estudiantes de Kindergarten a Grado 12 (K-12), sin embargo, se sabe poco sobre cómo el desastre natural ha afectado a otros miembros importantes del personal de K-12 (por ejemplo, entrenadores, bibliotecarios, orientadores escolares y trabajadores de cafetería). Ausente en la literatura está el impacto que este desastre natural ha tenido en estos ayudantes formales (orientadores escolares) e informales (entrenadores, bibliotecarios) de los estudiantes de K-12. Utilizando una metodología de grupo focal, los autores examinaron las secuelas del huracán Katrina en 12 empleados escolares en Nueva Orleans, Luisiana, 18 meses después del huracán. Informados por un análisis de contenido cualitativo, se identificaron tres temas emergentes: secuelas centradas en las emociones, afrontamiento positivo y preocupación y miedo. Se discuten las implicaciones para investigaciones futuras y para fomentar la esperanza en la consejería de

• Materias:Energías renovables Hidrocarburos Infección Enfermedades mentales Tumor
• Subjects:Renewable energy Hydrocarbons Infection Mental illness Tumor
• Palabras claves:Huracán Katrina; Personal docente de K-12; Desastre natural; Empleados escolares; Análisis de contenido cualitativo; Asesoramiento de salud mental
• Keywords:Hurricane katrina; K-12 faculty; Natural disaster; School employees; Qualitative content analysis; Mental health counseling