En la educación básica, la comprensión oportuna y precisa del estado de aprendizaje de los estudiantes en el aula puede proporcionar información de referencia en tiempo real y una evaluación general para los profesores y los directivos, lo cual tiene un valor educativo muy importante. En la actualidad, se aplica mucha tecnología de la información en el análisis del estado del comportamiento de los estudiantes en el aula, y la tecnología de análisis del estado basada en un video del aula tiene las características de una fuerte inmediatez, una amplia dimensión y una gran capacidad, lo cual es especialmente adecuado para el análisis y la adquisición del estado del aula de los estudiantes, y atrae la atención de las principales empresas de tecnología educativa. Sin embargo, la tecnología actual de adquisición del estado de los estudiantes basada en el análisis de video carece de escenas amplias y tiene poca practicidad, y finalmente, la tecnología de análisis del estado del comportamiento de los estudiantes en el aula basada en video se centra principalmente en una única característica de comportamiento, lo cual no puede
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