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Existe poca investigación disponible sobre los factores predictivos de la autoeficacia en estudiantes universitarios. El objetivo del presente estudio es examinar el papel de la alexitimia, la ansiedad y la depresión en la predicción de la autoeficacia en estudiantes académicos. En un estudio transversal, un total de 133 estudiantes de la Universidad de Ciencias Médicas de Babol (Medicina, Odontología y Paramedicina) participaron en el estudio entre 2014 y 2015. Todos los participantes completaron la Escala de Alexitimia de Toronto (TAS-20), la Escala de Autoeficacia Académica Universitaria (CASES) y 14 ítems sobre ansiedad y depresión derivados de los 28 ítems del Cuestionario de Salud General (28-GHQ). Los coeficientes de correlación de Pearson revelaron relaciones significativas negativas entre la alexitimia y las tres subescalas con la autoeficacia de los estudiantes. No hubo correlación significativa entre los síntomas de ansiedad/depresión y la autoeficacia de los estudiantes.
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