Existen solo unos pocos estudios de evaluación de procesos sobre programas de desarrollo positivo de la juventud, especialmente en el contexto chino. Este estudio tiene como objetivo examinar la calidad de implementación de un programa de desarrollo positivo de la juventud (el Proyecto P.A.T.H.S.: Entrenamiento Adolescente Positivo a través de Programas Sociales Holísticos) e investigar las relaciones entre la adherencia al programa, los factores del proceso, la calidad de implementación y el éxito percibido del programa. Se llevó a cabo una evaluación de procesos de 97 unidades de enseñanza en el aula en 62 escuelas de 2005 a 2009. Los hallazgos basados en diferentes cohortes generalmente mostraron que había una alta adherencia al programa en general y una alta calidad de implementación. La adherencia al programa y el proceso de implementación estaban altamente correlacionados con la calidad y el éxito del programa. Los análisis de regresión múltiple mostraron además que tanto el proceso de implementación como la adherencia al programa son predictores significativos de la calidad y el éxito del programa. Se
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