Resumen

Este artículo presenta una evaluación de competencias digitales en docentes para el aprendizaje permanente en la comunidad de Andalucía (España). Se evidencia que los docentes presentan dificultades para iniciar un contacto real con las TIC y para generar contenidos propios a partir de herramientas tecnológicas. Por este motivo, la formación existente en TIC debe mejorarse para aumentar los niveles presentados en la competencia digital docente.  En particular, la formación docente debe centrarse en aclarar las formas en que la tecnología se puede utilizar en el aula.

• Materias:Tecnologías de la información y la comunicación TIC Tecnología educativa Instalaciones y recursos educativos Innovaciones educativas Educación
• Subjects:Information and communications technology ICT Educational technology Educational facilities Educational innovations Education
• Palabras claves:Capacitación de maestros, Competencia digital, Tecnologías de la información y comunicación, Desafíos educativos
• Keywords:Teacher training, Digital competence, Information and communication technologies, Educational challenges