Resumen

El presente artículo de revisión tiene como pretensión realizar un acercamiento al estado actual de conocimiento en torno a la conformación de grupos de investigación y el análisis de la problemática ambiental, bajo enfoques inter y transdisciplinares. Constituye, esencialmente, una investigación teórica soportada en artículos científicos, libros y documentos publicados por entidades y organizaciones reconocidas nacional o internacionalmente. El documento incluye diversos puntos de vista en torno a los marcos conceptuales, teóricos y metodológicos, y expone algunas problemáticas ambientales y sociales que se presume deben ser abordadas desde tales enfoques. Adicionalmente, presenta algunos de los intersticios que ligan lo ambiental con algunas ciencias y disciplinas. La revisión hace acopio de los principales avances y los retos más recurrentes en torno a la formación de profesionales que cumplan con las competencias más pertinentes y adecuadas para la implementación inter y transdisciplinar. Adicionalmente, enuncia algunos de los factores asociados con el éxito y el fracaso de los investigadores, los grupos de investigación y las investigaciones, que han pretendido tales enfoques. Finalmente, expone algunas recomendaciones que podrían potenciar el desempeño de los grupos que realizan investigaciones inter y transdisciplinares, las cuales han emergido, precisamente, del seguimiento a proyectos de esta naturaleza. 

Introducción

El propósito de esta revisión temática es exponer los principales aspectos debatidos, así como los resultados de las investigaciones inter y transdisciplinarias realizadas durante los últimos años en el área ambiental, y presentar algunos de los retos y dificultades más recurrentemente manifiestos durante su implementación. En tal sentido, este escrito no pretende plantear o defender posturas conceptuales, epistemológicas o metodológicas, sino exponer algunos de los avances y hallazgos más significativos en este campo del conocimiento. 

Vale iniciar señalando, que desde la edad media la disciplinariedad tomó posesión del conocimiento en razón a la creación de universidades y facultades, lo que condujo a su fragmentación en disciplinas que hoy en día se traducen incluso en subdisciplinas (Ramadier, 2004). Tal hecho adquirió fuerza a finales del siglo XVIII con la revolución científica cuando las disciplinas autodefinieron un lenguaje propio, códigos de verdad y sistemas de legitimidad, entre otros (Uribe, 2012). 

Aunque la situación disciplinaria ha prevalecido desde entonces, el nuevo siglo nos convoca cada vez más, a la búsqueda de enfoques de investigación inter o transdisciplinares que buscan desmarcarse de la atomización del conocimiento en disciplinas (Castán Broto et al., 2009). Cabe iniciar reseñando que aunque el término de interdisciplinariedad fue acuñado por Piaget en 1970 (Piaget, 1973) en referencia con aquellas investigaciones en las que podría haber intercambios o recombinaciones disciplinares, fue Bohr quien formuló la noción de transdisciplinariedad (Ramadier, 2004). Asimismo, el primer centro de Estudios Transdisciplinarios (CETSAS) fue creado en 1973, en tanto en 1987 se constituyó en Francia el Centro Internacional para Estudios de Investigación Transdisciplinar (CIRET) y en 1983 el Centro para la Investigación Transdisciplinaria: Sociología, Antropología, Política (CETSAP, a partir de 1992 CETSAH) (Ramadier, 2004).

La inter y la transdisciplinariedad pretenden un enfoque más holístico, bajo el presupuesto que permitiría afrontar de forma más apropiada los graves problemas que aquejan a la humanidad como la inequidad, la pobreza, el deterioro ecológico y de servicios ecosistémicos, la contaminación y el cambio climático, entre otros, los cuales caen dentro de la esfera del desarrollo sostenible como propósito fundamental para la supervivencia humana (United Nations, 1993). Sobre este particular, Goebel et al. (2010) señalan que para la resolución de tales problemas, no solamente se requiere de estudios inter y transdisciplinares, sino también es substancial establecer una sombrilla común en torno a la justicia social y ambiental.

• Materias:Medio ambiente natural
• Subjects:Natural environment
• Palabras claves:Investigación integral; asociaciones de investigaciones; enfoques de investigación; colaboración en investigación; formación en investigación; estudios ambientales.
• Keywords:Integrative research; research associations; research approaches; research collaboration; research training; environmental studies.