Resumen

Este artículo discute brevemente el estado del arte del e-learning en la Erasmushogeschool Brussel, reporta sus defectos (hasta 2002) y propone nuevas ideas y planes para el futuro. La Erasmushogeschool Brussel ha introducido exitosamente Bb nivel 1 en sus diez diferentes departamentos. En el 2002 estaba enfrentando el problema de gestionar, personalizar y apalancar el contenido de enseñanza existente y futuro.

En asociación con la Vrije Universiteit Brussel ha generado nuevos programas de maestría adaptados hacia profesionales trabajadores en la industria. Estos programas de maestría necesitan soluciones de enseñanza flexibles con contenido modular, personalizado, “justo lo que necesito”. Además, la participación de los autores en un proyecto de gestión del conocimiento dirigido a las empresas de tamaño mediano motiva a un enlace más íntimo entre la gestión del conocimiento y el e-learning.

Después de mostrar las limitaciones de la solución de ese entonces (2002), los autores exploran las posibles formas de introducir un bloque de construcción de gestión de contenidos en su Sistema Blackboard para reducir las redundancias vía reusabilidad y repropósito (repurposing) de recursos de aprendizaje.

• Materias:Aprendizaje electrónico Educación a distancia Enseñanza con ayuda de computadores Innovaciones educativas Innovaciones tecnológicas Tecnología educativa
• Subjects:E-learning Distance education Computer assisted instruction Educational innovations Technological innovations Educational technology
• Palabras claves:Aprendizaje en línea, Educación virtual, E-learning
• Keywords:Online learning, Virtual education, E-learning