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Multicriteria Model of Students’ Knowledge Diagnostics Based on the Doubt Measuring Level Method for E&M LearningModelo multicriterio de diagnóstico de los conocimientos de los estudiantes basado en el método de medición del nivel de duda para el aprendizaje de E&M

Resumen

Esta investigación está dedicada al desarrollo de un modelo multicriterio, válido solo para pruebas, que tiene en cuenta el número de respuestas, el nivel de complejidad de las preguntas dependiendo del tiempo invertido en su respuesta, el tiempo total de la prueba, las dudas, el número de intentos y el uso de programas adicionales. También se describe el método desarrollado para medir el nivel de dudas del usuario, el cual proporciona una imagen más clara y transparente de la situación para una toma de decisiones más objetiva. Este método permite reducir la probabilidad de adivinar la respuesta correcta, lo que aumenta la objetividad en la evaluación del nivel de conocimientos en los sistemas de diagnóstico para el aprendizaje de E&M.

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