Resumen

Este estudio se enfoca en determinar el nivel de influencia de los métodos didácticos en el rendimiento de los alumnos del curso de Química General del I ciclo. La metodología del estudio consistió en la aplicación de una encuesta de 45 preguntas, aplicada a 50 estudiantes de un total de 150. De acuerdo con los resultados a partir del análisis de las encuestas se presentó una correlación entre los métodos didácticos y el rendimiento de los alumnos. Fue observado además, que la enseñanza de tipo clases magistrales, los seminarios y la metodología Phillips, no tienen efecto en el rendimiento académico para los alumnos.

• Materias:Métodos de enseñanza Innovaciones educativas Educación secundaria Educación
• Subjects:Educational method Educational innovations Education secondary Education
• Palabras claves: Didáctica, Métodos didácticos, Rendimiento académico.
• Keywords:Didactic, Didactic method, Academic performance.