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Este estudio utiliza la tecnología de realidad aumentada y las funciones de sensor de GPS, brújula electrónica y acelerómetro de tres ejes en dispositivos móviles para desarrollar un sistema de observación de la trayectoria solar para aplicaciones en la educación astronómica. La orientación y elevación del Sol pueden ser calculadas por el sistema de acuerdo a la ubicación del usuario y la hora local para simular la trayectoria solar. Al sostener el dispositivo móvil hacia el cielo, la pantalla mostrará el Sol virtual en la misma posición que el Sol real. El usuario puede grabar la trayectoria solar y los datos de la fecha de observación, hora, longitud y latitud utilizando la esfera celeste y la sombra del polo en el sistema. Al configurar diferentes momentos y lugares de observación, se puede observar que la trayectoria solar cambia con las estaciones y latitudes. El sistema proporciona conciencia contextual de los conceptos de la trayectoria solar, y puede convertir los datos de observación en conocimiento astronómico organizado y significativo para permitir la combinación de aprendizaje situado con cognición espacial. El sistema puede resolver el problema de no poder grabar la trayectoria solar debido a mal tiempo o restricciones topográficas, y por lo tanto es útil para estudiantes de primaria al realizar observaciones. Se ha realizado un experimento de enseñanza para analizar el logro de aprendizaje de los estudiantes después de usar el sistema, y los resultados muestran que es más efectivo que los recursos de enseñanza tradicionales. Los resultados del cuestionario también revelan que el sistema es fácil de operar y útil para grabar los datos de la trayectoria solar. Por lo tanto, es una herramienta efectiva para la educación astronómica en las escuelas primarias.
Esta es una versión de prueba de citación de documentos de la Biblioteca Virtual Pro. Puede contener errores. Lo invitamos a consultar los manuales de citación de las respectivas fuentes.
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