Resumen

Las personas con diferentes niveles de educación tienen diferencias sustanciales en su disposición para comunicarse con nodos maliciosos en un grupo; por lo tanto, los resultados de la evolución de opiniones tienden a diferir significativamente. En este estudio, nodos maliciosos, motivados por los beneficios de un juego, fueron añadidos a grupos de personas con diferentes niveles de educación, y se estableció un modelo teórico de la teoría de juegos de opiniones grupales que introduce nodos maliciosos. Se consideró la influencia de la proporción de nodos maliciosos que difunden mensajes, el alcance de la manipulación al difundir mensajes y la distribución de niveles de educación en el grupo en la evolución de las opiniones grupales. Se encontró que la tasa de evolución de las opiniones grupales disminuyó en grupos con niveles educativos promedio más altos. Los resultados de este estudio pueden utilizarse para explicar el fenómeno de menos intercambios de conocimientos en comunidades con altos niveles educativos, como se encuentra en la sociología real. La

• Materias:Funciones Flujo de información Estudio de población Modelado de sistemas Modelo de campo
• Subjects:Functions Information flow Population study System modeling Field model
• Palabras claves:Individuos; Niveles educativos; Nodos maliciosos; Opiniones grupales; Comunicación; Evolución
• Keywords:Individuals; Education levels; Malicious nodes; Group opinions; Communication; Evolution