Resumen

Introducción:  El sistema educativo universitario se ha enfrentado a varios retos en los últimos tiempos,  lo  que  ha  implicado  establecer  políticas  de  admisión  que  permitan  seleccionar  a  los estudiantes que cumplan con el perfil de ingreso, permitiendo generar estrategias para mejorar su desempeño  académico  a  lo  largo  de  sus  estudios,  y  con  ello  elevar  las  cifras  de  la  eficiencia terminal.Es así como el objetivo de esta investigación fue caracterizar el perfil de ingreso de los alumnos que  mostraron  un  buen  desempeño  académico  en  el  primer  año  de  la  licenciatura de  diseño industrial, diseño de modas y calzado, diseño gráfico y diseño ambiental de la Universidad De La Salle Bajío. Método: La distribución final de la muestra estuvo formada por 256 alumnos de ambos sexos al analizarse estadísticamente los  resultados  de  sus  pruebas  en  el  proceso  de  admisión  de  las cohortes del 2005  al 2008, para posteriormente  correlacionar las  con el promedio del primer  año de sus estudios.Resultados: Los  resultados  permitieron  observar las semejanzas y diferencias entre  las  cuatro licenciaturas  con  respecto  al  perfil  general  de  ingreso en  la  Escuela  de  Diseño.  Asimismo,  se encontró que los alumnos que presentaron en periodo de excelencia,obtuvieron mejor desempeño académico en el primer año de estudios. Conclusión: Conocer  el  perfil  de  ingreso  servirá  de  parámetro  en  los  siguientes  procesos  de admisión,  además  permitirá  diseñar  estrategias  que  fortalezcan  las  capacidades  y  habilidades  delos  alumnos  al  ingresar  a  la  educación  superior, de  tal  manera  que  se  eleven  los  índices  de eficiencia terminal y con ello mejorar la calidad en los programas académicos de licenciatura en la Escuela de Diseño

• Materias:Ciencia de datos
• Subjects:Data science
• Palabras claves:Perfil de ingreso,Desempeño académico, Proceso de admisión, Alumnos de la Escuela de Diseño.
• Keywords:Admissionprofile, Academic performance, Admission process, Design School students.