Resumen

Los maestros escolares tienen un papel potencialmente reconocido a nivel internacional en la educación dental basada en la escuela y, por lo tanto, se les ha atribuido una considerable importancia a sus conocimientos dentales. Los objetivos de este estudio fueron determinar el conocimiento, las actitudes y los enfoques relacionados con la salud bucal de los maestros de preescolar y primaria en la ciudad de Mumbai. El estudio descriptivo transversal se llevó a cabo en las regiones suburbanas de Mumbai utilizando un cuestionario autoadministrado e involucró a 511 maestros. Los maestros demostraron un conocimiento inapropiado o incompleto sobre la salud bucal de los niños. Solo el 53.2% sabía que un individuo tiene dos juegos de dentición. Además, solo el 45.4% de los maestros sabía que una dentición primaria consta de 20 dientes. Solo el 56.9% de los maestros les pedían a sus alumnos que se limpiaran la boca después de merendar durante las horas escolares. El 45.0% de

• Materias:Enfermeras Método espectrofotométrico Estructuras biomecánicas Timpanoplastia Efecto antiplasmodial
• Subjects:Nurses Spectrophotometric method Biomechanical structures Tympanoplasty Antiplasmodial effect
• Palabras claves:Profesores; Conocimientos sobre salud bucodental; Actitudes; Enfoques; Niños; Formación
• Keywords:School teachers; Oral health knowledge; Attitudes; Approaches; Children; Training