Resumen

Ante el alto impacto de la orientación materialista entre niños y adolescentes, se ofrecen programas educativos financieros como medidas preventivas. Sin un marco claro, es imposible evaluar estos programas. Los objetivos de este documento son triples. En primer lugar, se examinan los fenómenos relacionados con la orientación materialista adolescente y sus problemas asociados en Hong Kong. En segundo lugar, se revisa el concepto de educación financiera como medida preventiva. Se examinan tanto definiciones amplias como estrechas de la alfabetización financiera. Se propone un marco de alfabetización financiera para niños y adolescentes como piedra angular de la educación financiera. El marco encuentra apoyo en una tipología propuesta por los autores y resultados de una integración de hallazgos de investigación sobre dimensiones de los conceptos de dinero y éxito. Por último, se desarrollan unidades curriculares para estudiantes de los grados 7 a 9 en un programa de desarrollo juvenil positivo (el Proyecto P.A.T.H.S.) utilizando el marco.

• Materias:Trasplantes Ingeniería de tejidos Prevención de drogas Granulocitos Fertilización in vitro
• Subjects:Transplantation Tissue engineering Drug prevention Granulocytes In vitro fertilization
• Palabras claves:Orientación materialista; Programas educativos financieros; Medidas preventivas; Orientación materialista adolescente; Educación financiera; Alfabetización financiera; Unidades curriculares; Programa de desarrollo juvenil positivo; Proyecto P.A.T.H.S.
• Keywords:Materialistic orientation; Financial educational programs; Preventive measures; Adolescent materialistic orientation; Financial education; Money literacy; Curriculum units; Positive youth development program; Project P.A.T.H.S.