El reconocimiento por el comportamiento positivo es una respuesta apropiada del entorno social para provocar un comportamiento externo deseable entre los jóvenes. Tales respuestas positivas, provenientes de varios sistemas sociales, incluyen refuerzos tangibles e intangibles. Las siguientes teorías se utilizan para explicar la importancia de reconocer el comportamiento positivo: condicionamiento operante, aprendizaje observacional, autodeterminación y perspectiva humanística. En el trabajo actual, se discuten en detalle los comportamientos cultural y socialmente deseables con referencia a los adolescentes chinos. El reconocimiento del comportamiento positivo es especialmente importante para el desarrollo adolescente porque promueve la formación de identidad, así como cultiva el razonamiento moral y el pensamiento de perspectiva social desde varios sistemas sociales. La importancia de reconocer el comportamiento positivo se ilustra a través del apoyo, tutela, invitación y subsidio proporcionados por los sistemas sociales de Hong Kong en reconocimiento del voluntariado adolescente. También se discuten las implicaciones prácticas del reconocimiento del comportamiento positivo en los programas de desarrollo juvenil en este
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