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Este documento se centra en discutir el pensamiento crítico y el pensamiento creativo como la competencia cognitiva central. Revisa y compara varias teorías de pensamiento, destaca las características del pensamiento crítico y del pensamiento creativo, y delinea sus interrelaciones. Se discute la competencia cognitiva como un constructo positivo para el desarrollo juvenil al vincular sus relaciones con el desarrollo adolescente y sus contribuciones al aprendizaje y bienestar de los adolescentes. El pensamiento crítico y el pensamiento creativo se traducen en habilidades cognitivas autorreguladas para que los adolescentes dominen y aprovechen, facilitando la construcción de conocimiento, la finalización de tareas, la resolución de problemas y la toma de decisiones. Se discuten formas de fomentar estas habilidades de pensamiento, la competencia cognitiva y, en última instancia, el desarrollo positivo de la juventud.
Esta es una versión de prueba de citación de documentos de la Biblioteca Virtual Pro. Puede contener errores. Lo invitamos a consultar los manuales de citación de las respectivas fuentes.
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