Nos ocupamos del tema de segmentar episodios relacionados con emociones (emocionales/afectivos) en unidades adecuadas para su análisis y procesamiento/clasificación automáticos, un tema que hasta ahora no ha sido abordado adecuadamente. Nos centramos en el habla e ilustramos enfoques prometedores utilizando una base de datos con habla emocional de niños. Argumentamos a favor de la palabra como unidad básica y mapeamos secuencias de palabras en fragmentos tanto sintácticos como emocionalmente coherentes, y reportamos rendimientos de clasificación para un modelado exhaustivo de nuestros datos mapeando etiquetas emocionales paralingüísticas basadas en palabras en tres clases que representan valencia (positiva, neutral, negativa), y en una cuarta clase restante (basura).
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