Resumen

La observación de la fase lunar requiere una participación a largo plazo, y a menudo se ve obstaculizada por mal tiempo o edificios altos. En este estudio, se desarrolla un sistema de observación de fases lunares utilizando la tecnología de realidad aumentada (RA) y las funciones de sensor de GPS, brújula electrónica y acelerómetro de 3 ejes en dispositivos móviles para ayudar a los estudiantes a observar y registrar las fases lunares fácilmente. Al sostener el dispositivo móvil hacia la luna en el cielo, la pantalla mostrará la luna virtual en la posición de la luna real. El sistema permite al usuario registrar la fase lunar, incluidos sus ángulos de azimut/elevación y la fecha y hora de la observación. Además, el sistema puede acortar el proceso de aprendizaje al establecer diferentes fechas y horarios para la observación, por lo que puede resolver el problema de no poder observar y registrar las fases lunares debido al mal tiempo o a que la luna aparezca tarde en la noche. Por lo tanto, es una herramienta efectiva para la educación astronómica en escuelas primarias y secundarias. Se ha realizado un experimento de enseñanza para analizar la efectividad de aprendizaje del sistema y los resultados muestran que es efectivo en el aprendizaje de conceptos lunares. Los resultados del cuestionario revelan que los estudiantes consideraron que el sistema es fácil de operar y útil para localizar la luna y registrar los datos lunares.

• Materias:Algoritmo dinámico Redes Inalámbricas Redes de Comunicación Sistema de colas Teoría de juegos
• Subjects:Dynamic Algorithm Wireless Networks Communication networks Queuing systems Game theory
• Palabras claves:Fases lunares; Realidad aumentada; GPS; Brújula electrónica; Acelerómetro; Astronomía
• Keywords:Lunar phases; Augmented reality; GPS; Electronic compass; Accelerometer; Astronomy