Biología molecular
Biotecnología e industria
Los documentos seleccionados para esta sección muestran aplicaciones prácticas de diversas técnicas de biología molecular en biotecnología e industria.
- Video:Biología molecular para no biólogos. Parte 1
- Fuente:Canal BiohackingBA / YouTube.
Research applications of proteolytic enzymes in molecular biology
Aplicaciones investigativas de enzimas proteolíticas en biología molecular
Las enzimas proteolíticas (también denominadas peptidasas, proteasas y proteinasas) son capaces de hidrolizar los enlaces peptídicos en las proteínas. Se pueden encontrar en todos los seres vivos, desde virus hasta animales y humanos. Estas moléculas tienen una gran importancia médica y farmacéutica debido a su papel fundamental en procesos biológicos y en el ciclo de vida de varios patógenos. El objetivo de este artículo es revisar los aspectos de biología molecular de estas enzimas y resumir sus aplicaciones en las ciencias biológicas.
Este documento fue elaborado por János András Mótyán, Ferenc Tóth y József Tőzsér (Department of Biochemistry and Molecular Biology, University of Debrecen, Debrecen, Hungría) para Biomolecules (Vol. 3, No 4, 2013, 923-942), publicación internacional e interdisciplinaria vinculada a MDPI, plataforma de revistas científicas de acceso abierto operada por MDPI Verein (Basilea, Suiza). Correo de contacto de la revista: [email protected].
- Video:Biología molecular para no biólogos. Parte 2
- Fuente:Canal BiohackingBA / YouTube.
The use of DNA extraction for molecular biology and biotechnology training : a practical and alternative approach
El uso de la extracción de ADN para la instrucción en biología molecular y biotecnología : un enfoque práctico y alternativo
La extracción de ADN y la reacción de cadena de polimerasa son dos técnicas de biología molecular ampliamente usadas en investigación, diagnosis y la industria biotecnológica. En este documento se reporta un curso práctico diseñado para estudiantes de pregrado en las áreas de biotecnología, ciencias biológicas y ciencias de la salud. Dura cinco días y hace énfasis en procedimientos básicos para actividades prácticas. Se retó a los alumnos a aplicar tres protocolos distintos para aislamiento de ADN utilizándose a sí mismos.
Este artículo fue preparado por D.N. Lázaro-Silva, Helena C. Castro, G.G. Alves, L.M.F. Amorim (Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil) y J.C.P. De Mattos (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil) para Creative Education (Vol. 6, No 8, 2015, 762-772), publicación de acceso abierto de Scientific Research Publishing que difunde trabajos sobre los últimos avances en educación creativa. Correo de contacto de la revista: [email protected].
