Aspectos generales
Gestión ambiental. Primera entrega
- Video:Gestión ambiental para el desarrollo sostenible
- Fuente:Canal videoconferencias / YouTube
Pedagogía ambiental y didáctica ambiental como fundamentos del currículo para la formación ambiental
Environmental pedagogy and environmental didactic as the environmental education curriculum foundations
En este artículo se trata el problema de la fundamentación del currículo para la formación ambiental en la educación superior, frente a lo cual es necesario construir los conceptos de pedagogía ambiental y de didáctica ambiental. El marco teórico permite definir las categorías lo pedagógico y lo didáctico, a partir de lo cual se analiza la literatura. El estado del arte posibilita establecer que existen dos sustentos teóricos: a) uno que se cimenta en la posesión de saberes especializados y en el activismo; b) otro que se instituye en una visión y acción compleja sobre el ambiente.
Este escrito fue preparado por Julio César Tovar-Gálvez (Universidad Antonio Nariño, Bogotá, Colombia) para la Revista Brasileira de Educação (Vol. 18, No 55, 2013, 877-1061), alojada en el portal de la biblioteca electrónica de publicaciones científicas SciELO (Scientific Electronic Library On-Line)-Brasil (São Paulo, Brasil). SciELO es un modelo para la publicación electrónica cooperativa de revistas científicas en internet, especialmente desarrollado para responder a las necesidades de la comunicación científica en los países en desarrollo, y particularmente de América Latina y el Caribe. Correo de contacto de la revista: [email protected].
- Video:Introducción a la gestión ambiental estratégica
- Fuente:Canal EOI Escuela de Organización Industrial / YouTube
Consideraciones conceptuales para la comprensión de la gestión ambiental en el sector público (segunda parte)
Conceptual considerations for the understanding of environmental management in the public sector (second part)
El alcance de la gestión ambiental en el sector público debe entenderse como la interacción de lo técnico-científico con lo social-participativo. Para lo primero se realizan investigaciones conducentes a soluciones alternativas económicamente factibles y ambientalmente viables, con el fin de que lo segundo tenga la certeza y confianza de que lo propuesto es realmente una solución integral al conflicto; se atienden principalmente las causas (no solo los efectos), haciéndose necesaria la participación activa de la sociedad en su conjunto.
Este artículo fue preparado por Helmut Johnson Madrigal (Municipalidad de Santa Ana, San José, Costa Rica) para Tecnología en Marcha (Vol. 26, No 1, 2013, 19-26), revista alojada en el portal de la biblioteca electrónica de publicaciones científicas Dialnet, vinculada a la Universidad de La Rioja (Logroño, España) y cuyo objetivo es la difusión de la producción científica hispana. Correo de contacto de la revista: [email protected].
