-- Revista
Gestión de conocimiento en Ambientes Virtuales de Aprendizaje aplicado a procesos industriales Noviembre 2011 | Número 118
Generalidades
Gestión de conocimiento en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) aplicado a procesos industriales
Los documentos de esta sección se presentan como marco introductorio a los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA). Se tratan consideraciones generales acerca de su aplicación y evolución en los diferentes procesos formativos y de investigación; además, se plantea la adopción de estándares y metodologías para su evaluación y construcción.
Industrial processes
Procesos industriales
Esta animación pedagógica sirve como soporte visual y dinámico para la síntesis de los principales conceptos relacionados con el estudio de los procesos industriales. Incluye:
- Introducción
- Conformación de metales
- Mecanizado
- Tratamientos térmicos
- Formando plásticos
- Mecanizado de materiales leñosos.
- Formando materiales compuestos
- Conformado de vidrio y cerámica.
- Montajes indirectos
- Montajes directos
- Conclusión
Este recurso fue desarrollada por el Centre de Développement Pedagogique de la Commission Scolaire de Laval (Laval, QB, Canadá) y se encuentra alojada en su sitio web.
Virtual Learning Environments
Ambientes virtuales de aprendizaje
El siguiente documento es un artículo informativo acerca de los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA); se muestran los elementos y herramientas fundamentales que intervienen en su construcción. De igual manera, se presenta su definición enmarcada en un contexto pedagógico, interactuado por los entornos sociales y estudiantes, que a su vez, son caracterizados no solo como participantes activos en un ambiente virtual de aprendizaje, sino además, como actores en su proceso de elaboración.
Se relacionan las ventajas de un AVA en cuanto a su accesibilidad y alcance, y se presentan perspectivas acerca del mejoramiento en los sistema tradicionales educativos, contemplando la creación de nuevas comunidades virtuales y su acceso ilimitado a la información.
Este documento fue elaborado por Pierre Dillenbourg (University of Geneva UG, Suiza), como ponencia para “Learning in the New Millenium: Building New Strategies for Schools”, conferencia organizada en 2000 por la European Schoolnet (EUN). Reposa en la sección de publicaciones del portal de la TECFA, unidad académica en el campo de tecnología educativa de la School of Psychology and Education de la UG.
