Al estudiar el showroom sobre Celda de hidrógeno, puede resultar de su interés aplicar el conocimiento adquirido utilizando las siguientes pedagogías activas sugeridas:

Estudio de caso

Estudio de caso: Una empresa automotriz planea introducir buses impulsados con celdas de hidrógeno en una ciudad con problemas de contaminación. Los estudiantes analizan viabilidad técnica (eficiencia, autonomía), infraestructura (estaciones de recarga) y costos frente a buses eléctricos a batería.

Gamificación

Dinámica de juego: "La carrera de la energía limpia".

Aplicación:

Los estudiantes se dividen en equipos que representan laboratorios de investigación.

Cada equipo recibe “recursos” virtuales (puntos) que solo pueden aumentar si superan retos de conocimiento (ej. explicar la reacción en el ánodo y el cátodo, justificar la eficiencia energética, identificar ventajas sobre baterías de litio).

Se incluyen cartas de oportunidad con problemas reales (ej. “la celda pierde eficiencia por humedad excesiva, ¿cómo lo solucionas?”).

Desing thinking

Aplicación: Se plantea el reto de movilidad sostenible en ciudades.

Empatía: Analizan las necesidades de transporte eléctrico y limitaciones de autonomía.

Ideación: Diseñan propuestas de celdas adaptadas a buses o autos urbanos.

Prototipo: Realizan simulaciones en software o prototipos de laboratorio.

Prueba: Comparan rendimiento con baterías de litio.